“同学们早上好，又到了我们的直播时间！”在全民战“疫”路上，丹灶镇有这样一批老师，将网络化为三尺讲台，同时化身为“主播”，成为了抗疫路上一道靓丽风景线。停课不停学，她们坐在电脑前，通过互联网为学子们送上“知识套餐”，成为学子遨游学海的指路人。
一起来了解一下
我们的“最美主播”们吧！
网课便捷功能到位
方便教师工作开展
姓名：李恩倩
学校：丹灶镇初级中学
“其实我觉得上网课，真的是见证历史的一刻！”丹灶中学老师李恩倩表示，在疫情面前，整个社会一度按下“暂停键”，网课也是势在必行的适时举措。
在李恩倩看来，随着网课软件功能的逐步开发，老师们的教学越来越趋于便捷。“以前我曾有设想，何时才会有机械作业袋，哪位学生漏交会自动提醒，这样就不用每天数本子。”李恩倩表示，网课的收作业功能，将她的“理想”化为现实，方便教师工作开展。
“身为师者就该迎难而上，在有限的条件，向学生传播无限的知识，这也是教师这个平凡职业应尽的社会责任。”李恩倩表示。
“非专业女主播”自学教学软件
姓名：高少滢
学校：丹灶镇金沙中学
“真没想到，疫情期间我居然当上了一名‘非专业女主播’，而且每天都有94名的‘忠实粉丝’！”丹灶镇金沙中学老师高少滢表示，初为主播难免手忙脚乱，但凭着年轻教师的干劲和活力，现在已是轻车熟路。
经自学，高少滢现已熟练掌握“腾讯课堂”和“晓黑板”等软件，能线上顺利开展了学科学习研讨、班会、家长会等活动。“网课是一场特殊的考验，不管是孩子，家长还是老师，相信唯有自律向上者，方能取得佳绩！”高少滢表示。
课后检查笔记
确保学生“听进耳朵里”
姓名：刘巧玲
学校：丹灶镇中心小学
“此前对于线上‘开课’，我既兴奋，又有点惊恐。”丹灶镇中心小学老师刘巧玲表示，兴奋的是初次接触直播这种教学方式，觉得很有意思；恐惧的是对于自己是否“hold”得了直播课存在疑虑。
为网课着手备课，成为刘巧玲首要思考的问题。“除了常规准备的教材教参，我和科组的老师一起研究如何使用直播系统，以便在镜头前更好为学生们开展教学。”刘巧玲经过细细思量，最终确定了“播放录制视频，根据实际需求暂停开展教学，指导学生做笔记”的直播模式。在课后，刘巧玲会要求学生提交课堂笔记，确保学生将网课内容都“听进耳朵里”。
“此次疫情，既考验学生，又考验了老师。”刘巧玲表示，线上教学是一条长河，未来定会竭尽所能，肩负起好教书育人的神圣责职。
“家校合育”为学生学习保驾护航
姓名：何慧莹
学校：丹灶镇有为小学
“OMG！我们居然要当起主播？”在这个受到新冠状病毒疫情的影响而停课不停学的特殊学期，所有的教育教学工作都要依托线上开展。在学校领导的大力支持和全体语文老师的积极配合下，丹灶镇有为小学语文科组的线上教学也如火如荼地开展起来。
身为语文科组一员，何慧莹也成为了一名“主播”。“除了对线上教学的不断适应和调整，我们也很关注对学生自主学习能力的提高，如创新课后评价模式等。”她表示，除了作业的批改点评外，老师们还通过学校“悦评越好”平台的评价功能，对学生的学习情况进行及时反馈。
“线上教学对老师们是一种挑战，不断探索，才能不断适应新变化，这也是我们教育者共同的责任。”据何慧莹介绍，网课期间学校采用“家校合育”方式，线下与家长积极沟通，为学生的学习答疑解惑，联合家长一起为学生的学习保驾护航。
“露露脸”拉近距离
良性互动调动学习状态
姓名：关小红
学校：丹灶镇金沙小学
“对于从没有接触过网课教学的我而言，这是一次全新的挑战。”金沙小学老师关小红表示，为了顺利开展线上教学，她提前规划自己每周的教学计划和设计，通过科组的集体研讨、不断完善教学设计。
“20分钟的课程，一定要善于组织和使用教材，抓住每课的重点，在讲授时应当少而精，讲到点子上。”关小红表示，网课教学对于教师的语言表达能力要求很高，直播中她会注重语音语调的变化来吸引学生的注意力，“古诗、课文的范读我都会以范读领读，让学生在直播课中不至于感到枯燥及单调。”
此外，关小红还会在“直播间”使用画中画功能，不时“露露面”，拉近跟学生的距离，提高学习效率。网课也要注重因材施教。关小红将课堂发言和互动区有效结合起来，引导高年级学生课堂上进行适当进行互动，更大程度调动学生学习兴趣及状态。
停课不停学，隔空不隔爱。“面对疫情，作为教师，好好备课，上好网课，就是履行自己的战‘疫’责任。”关小红表示。
每天保持与家长沟通
彼此搭建起暖心桥梁
姓名：温检娣
学校：丹灶镇第二小学
“停课不停学，孩子们的学习和成长不能停！”丹灶镇第二小学老师温检娣认为，线上教学备课对于教师而言，既要调动学生的积极性，又要适合不同层次学生的需求，需要付出更多的时间精心准备。
网课期间，温检娣每天的工作生活都简单而忙碌。为了让学生更好地吸收课程内容，她从软件的研究，到教学资源的选取一一认真准备，只为学生能更快适应学习方式的改变，更快进入学习正轨。此外，温检娣每天依旧保持与学生家长沟通的习惯，了解学生日常生活动态，在彼此间也搭建起暖心的桥梁。
设计线上教学游戏
激发学生学习兴趣
姓名：庞惠敏
学校：丹灶镇联安小学
“直播教英语？听起来很潮但做起来确实不简单！”丹灶镇联安小学老师庞惠敏介绍，在年级备课组集体准备第一单元“How tall are you？”时，就引发老师们热烈讨论。
如何在30分钟内要质量？如何调动孩子积极性？经过集思广益，庞惠敏和同事们设计出“身高接龙”、“找找谁最高”、“应聘篮球运动员”等线上教学游戏，通过引导学生在真实情景展开对话、词汇教学，从而能够激发学生学习的兴趣。游戏一推出，大受学生热捧。
态度高度负责
获学生、家长认可
姓名：乔永隔
学校：丹灶镇罗行小学
接到上网课的任务后，丹灶镇罗行小学老师乔永隔与年级语文备课组立即进行集体备课，只为以最好的姿态来迎接这项“有点新鲜”的任务。
“网上教学是一种全新的教学模式，也是新时代和新形势对老师提出的新要求。”乔永隔表示，如今对着电脑屏幕，自己能做到从容掌控教学节奏，针对每节课重点难点逐一剖析，与学生无障碍交流。她对工作执着的热爱和对孩子高度负责的态度，获得许多学生和家长的认可。
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来源：珠江时报
文/珠江时报见习记者 吴泳 图/受访者提供 通讯员/梁大民
编辑：雷彬
来源：珠江时报
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