第三十七课：《朝鲜传》
《朝鲜传》节选自《史记·宋微子世家》《史记·朝鲜列传》与《汉书·朝鲜传》，是《汉书》“七十列传”第六十五篇。是《上下三千年》2022年的第三十七次。
《汉书·朝鲜传》，全部摘自《史记·朝鲜列传》，这是班固对太史公的继承，在《汉书》中屡见不鲜。所谓“朝鲜”，指的是今天朝鲜半岛的北部，与中国东北接壤的部分，受到中原文化的影响，政局也与中国紧密相关
朝鲜本是中国的边陲，鲜少上古的遗迹，最早的记载就是西周初期，商纣王的叔叔箕子，由于劝谏纣王不听，被发佯狂，被周武王认为是义人，所以被册封到朝鲜，享有不臣的待遇，这就是最早的“箕子朝鲜”。之后到了战国末期，燕国人卫满逃亡到朝鲜，征服半岛上的小国，并得到辽东太守的首肯与大汉天子的册封，建立了“卫满朝鲜”。这些就是本节课《朝鲜列传》讲述的内容，至于东汉时期的“三韩”，我们讲到《后汉书》时再补充。
《朝鲜传》涉及到的主要人物，就是上面提到的，建立“箕子朝鲜”的“箕子”，和建立《卫满朝鲜》的“卫满”
这次课，就让我们走进——朝鲜
上面是本课的预习音频，请参照下面的正文内容，提前预习。
起：箕子遂隐
承：封于朝鲜
转：卫满建国
合：讨伐朝鲜
尾：设置四郡
课程无需资料，配发授课讲义
文言朗读点评，作业拍照检查
授课形式：直播课+录播课
上课软件：QQ
====吕夫子制作====
说到《上下三千年》，很容易联想到历史科普图书《上下五千年》。但吕夫子的《上下三千年》，不仅仅是历史普及，更是文言经典学习。“三千年”之说，是指《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》涵盖的中华文明“三千年”的故事。
《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》，并称为“前四史”。这是中国古代“二十四史”的前四部，也是“纪传体”的肇始。更重要的是，这四部是文学价值极高，区别于之后的“二十史”的“官修”，“前四史”都为私人编撰，著者耗尽心力，将个人情感融入其中，正如“太史公”司马迁所说“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
《上下三千年》的课程，依照《史记》的“纪传”体例，“纪”是“本纪”，记录帝王的事迹，是“纲”；“传”是“列传”，记录辅佐帝王的臣子事迹，是“目”。正所谓“纲举目张”，每期课程先列“纲”，再展“目”，先讲述开基业的“帝王”，再列举辅佐之“臣子”。
经过2021一个学年，我们学完了《史记》的内容，相关回顾，可以关注“吕夫子”的公众号或者扫码收藏“吕夫子大语文”的知识服务平台
这个春季，我们开始学习《汉书》。《汉书》是中国第一部断代史，刘知几称它为“包举一代，撰成一书”，《史通》称赞它的“断代史”体例为“自尔讫今，无改斯道”。可以说：《汉书》在历史上的地位，仅次于《史记》，而它的内容，也紧承《史记》，甚至有部分重叠。
说到这里，就不得不说一说《汉书》所记载的“西汉”历史：210年的岁月，历经12帝，但简单概括起来，无非是“一、二、一、二、一”，即三个帝王：汉高祖，汉武帝，汉成帝?两个组合：文景之治，昭宣中兴。其他的时间平平淡淡，帝王的功绩也乏善可陈。
太史公司马迁生活在“汉武帝”时代，并未看到“武帝”时代的落幕。所以史记中前“一、二、一”的部分有记载，与《汉书》的内容相重叠。事实上，《汉书》的作者班固在写作时，对于和《史记》重叠的部分，也是一概采取“拿来主义”的。所以我们《上下三千年》的《汉书》部分，只涉及到后“一二一”的内容。具体内容如下
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第一部分“汉武大帝”选择了《史记》中没有记载的“汉武帝”后期的内容。共十篇，先“本纪”，学习“定社稷之天子”的事迹，再“列传”，学习“立功名之匹夫”的事迹。
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第二部分“昭宣中兴”这段时期经历了“汉昭帝”“汉废帝”和“汉宣帝”三位帝王，约40年的时间。此时的“汉武帝”的对外战争结束，逐渐进入恢复性稳定及发展阶段，即所谓“中兴”。同样是先“纪”后“传”的结构。
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第三部分“元成哀平”这段时期经历了四位帝王“汉元帝”“汉成帝”“汉哀帝”和“汉平帝”四位帝王，约50年的时间。此时的“外戚”和“宦官”为祸，其中“哀帝”和“平帝”相当于傀儡，权利由外戚把持，“汉元帝”乏善可陈，只有“汉成帝”值得一提，但也难撑危局，西汉最终断送于外戚之手。同样是先“纪”后“传”的结构。
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第四部分“各类合传”各行各业、五行八作的综合列传，完整了解“西汉”的社会全貌，各色人等。大部分内容都摘自“史记”，弥补了上期《史记》课程的遗憾。
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来源：吕夫子
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