导师和学生互相“放鸽子”是种怎样的体验/strong>

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可即使是这样，也不乏有学生临门一脚选择另择他校，有截图显示，有学生在群里表示放弃录取，请求老师把名额补录给别人。

而老师的态度也很强硬，直接追问学生是哪个学校的示要反馈其失信信息给教育部，最后再次强调，现在这个时间放弃的，要追究到底！

例子2

同样建“失信名单”的还有这位某211高校导师，在前期，其在推免群里表示，已经将极个别临时违约的学生列入了失信人名列，并再次强调将对失信人做出制裁，希望同学们做诚信的科研人。

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可就在几天后，该学生又表示，出于其他原因考虑，选择放弃资格。（今年受疫情影响，各大高校采取线上夏令营的形式招生，但这种方式让不少高校被“鸽”穿了。）

而更多被鸽的学生们，只能在社交软件上讲述自己的经历，一方面以求得到一些解决方法，另一方面，也是提醒后来者注意避雷。

有学生表示，学校给所有学生发了复试通知，有些学生因此拒绝了其他offer，结果最后老师说名额已满，解散了群聊，对于没有发放预录取的志愿不作任何处理。

这也让不少学生表示，为避免没学上，谁现在不是“广撒网”，手握一个offer的学生很少，大家都是同时联系好几个最后选择一个。

也有导师表示， 研究生招生时，学生放导师鸽子这“很正常”。但要是有补录机制，就好办一些，总不至于让自己招生名额被废掉。

近几年，由于疫情导致很多高校采取线上面试方式，这就造成众多“双一流”高校学生由于不再受地域、交通等带来的经济成本限制，为提升面试能力而大量报考不同类别的院校。而院校又出于要尽快完成接收指标，或受制于缺乏科学的初筛机制，对蜂拥报名的学生往往“来者不拒”。

据《中国科学报》报道，在今年的推免选拔中，不乏一些“双一流”高校在预推免的线上考核中，仅用两三分钟便完成一名考生的专业面试，甚至在如此短的考核中，还出现了跨专业考生比很多本专业考生分数高的奇怪现象。 

“海王院校”、“师生互鸽”现象伤害的是双方。对于学校来讲，要建立合理的“初筛”环节。而对师生双方来讲，大家做人都应该更坦诚一些，不论是导师还是学生，在有若干选择的时候，应该说清楚，而不是隐瞒欺骗，只说好话和许诺。

而且如果改变，也应该尽量早告知，尽量让别人有应变的时间。这样既对自己负责，也对别人负责。

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来源：计算机与软件考研