【课堂问答】
（1）光头强为什么会晕倒虫叮咬后是什么感觉/p>
（2）里面的艾草为什么能防蚊啊/p>
（3）小朋友们，想一想，还有什么防蚊虫的好方法室内、室外）
现在呢们采用最原始的方式，拍蚊子。
4、角色分析(12min)
打开系统后台的“项目演示设置”查看，并让小朋友仔细观察角色的特征和要素，并进行提问，作品特征一般分为“角色”、“动作”、“规则”。
【课堂问答】
（1）本次作品有几个角色别是什么/p>
（2）拍子是怎么被控制移动的子的造型有什么变化/p>
（3）绿虫子是怎么移动的/p>
（4）拍子碰到绿虫子之后是怎么样的/p>
我们主要制作蚊子拍和虫子两个角色(简易课程可任选一个角色来讲)。小绿旗被点击时，拍子跟随鼠标移动，同时拍子切换为“初始状态”，当按下鼠标键的时候，蚊子拍切换为击打造型。同时，切换每个造型时，需要等待几秒，当拍过虫子后，拍子的造型还切换为初始状态。一直判断是否按下鼠标，所以需要重复执行。
绿虫子的移动可以参考我们上次课程的老牛，只不过这里由舞台左侧换成了右侧，随机出现，按照水平直线到对面的消失，一直这样重复执行。
做完之后点击绿色旗子试一试
②拍子的造型变化：
根据我们之前的分析，拍子造型变化会经历：初始化造型（拍子1）>>拍蚊子造型（拍子2，3）>>初始化造型，也就是准备拍蚊子>>拍蚊子过程>>拍完蚊子。
初始造型，我们使用“拍子1”
拍完后，还原到“拍子1”
完整程序如下：
☆☆☆☆☆
条件判断和我们语文考试里的关联词造句十分类似——“如果……那么……”；
在这句话中，【如果】后面的部分就是“条件”，达成了 “数学考一百分”的条件，就会实现“爸爸妈妈带你去迪士尼玩”的结果。
“如果……那么……”只判断了1次，需要一直判断有没有按下鼠标，那么这个积木块的外面需要套上“重复执行”。就是告诉电脑一直做，重复执行的积木“肚子”里面是什么，电脑就一直做什么。
【课堂问答】
师：角色如何一直跟随鼠标移动/p>
师：请大家观察一下“拍子”的造型是如何变化的/p>
师：造型这边的两种方法是什么呢用重复执行次数/p>
6、课堂总结(7min)
【程序测试单】：
① 拍子是否随着鼠标移动而移动/p>
② 拍子在按鼠标键的时候造型变化是否正确/p>
③ 虫子是否是从舞台右侧随机飞出到舞台左侧消失，等待2秒重复执行。
④ 拍子打中蚊子后，蚊子掉落下去/p>
【课堂问答】：
师：如何判断鼠标是否被按下
生：将“如果……那么……”与侦测模块里的“按下鼠标结合
师：角色如何一直跟随鼠标移动/p>
生：通过“移到鼠标指针”和“重复执行”相结合
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来源：A-别针少儿编程
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