《办公软件应用高级操作员级课程标准》
《办公软件应用高级操作员级》课程标准
一、课程信息2
二 、课程性质和任务2
(一)课程性质与任务2
(二)与相关课程的联系3
三、课程设计思路3
四、课程目标3
(一)总目标3
(二)知识目标4
(三)能力目标4
(四)素质目标4
五、课程结构与课时分配6
六、教学内容与要求描述(教学项目或情境描述)10
七、 实施建议15
(一)教学建议15
1.实践教学要求15
2.教师要求16
3.教学资源16
(二)评价建议17
1.评价标准17
2.考核内容18
3.考核方式与内容51
4.考核结论52
八、附录52
怀化市工业中等专业学校
《办公软件高级应用》课程标准
一、课程信息
课程编号(由教务统一编)开课系部信息工程系课程名称《办公软件高级操作员级》考证学时/学分64/4其中实验
或上机学时64考核方式技能考核课程类别专业课程适用学科或 对 象数字媒体技术应用专业和其它专业学生(必、选)修必修授课教材《办公软件应用(Windows平台)Windows XP Office 2003
试题汇编》(高级操作员级)
二 、课程性质和任务
(一)课程性质与任务
课程性质：本课程是数字媒体技术应用专业与其它专业基础实训课程。同时高新技术办公软件高级操作员考证也是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心在全国统一组织实施的全国计算机信息高新技术考试是面向广大社会劳动者举办的计算机职业技能考试，测定应试者的计算机应用操作能力，以适应社会发展和科技进步的需要。本课程是采用知识、技术、能力逐层递进的形式开展教学，突出高级办公应用能力的培养。以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。使学生符合计算机操作员岗位能力和职业素养要求的一门综合课程。
(二)与相关课程的联系
先修课程：《计算机应用基础》
后续课程：《顶岗实习》
三、课程设计思路
本课程在设计上秉承“能力本位，就业导向”的原则，与行业企业合作进行基于现代办公业务流程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性。确定了“一结合，五对接”的设计理念，即以工学结合为主线；课程目标对接职业能力，课程内容对接工作任务，课程结构对接业务流程，学习情景对接工作场景，课程考核对接职业要求。
四、课程目标
(一)总目标
根据办公软件应用模块培训和考核标准及高级操作员考试大纲的要求。本课程以学生为主体，以教师为主导，以培养学生的职业行动能力为目标。使学生能够了解办公自动化的基本理论及办公设备的基础知识，能够较系统地掌握办公自动化软件的基本操作方法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字处理，报表打印，图形编辑，表格处理等技术能力，并取得办公高级职业资格证书。为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。通过协作学习方式使学生具备诚实守信的职业道德、创新创业精神、团队合作精神、善于沟通的交际意识等优秀品质。以及可持续发展的能力与职业迁移能力。
(二)知识目标
1、掌握Windows操作系统的系统设置与优化的操作。
2、熟练掌握Office2003各组件(包括Word2003、Excel2003、PowerPoint2003、Outlook)的高级应用操作；
3、掌握Office2003各组件之间的互相操作，信息共享的主要途径和管理方法。
(三)能力目标
1、具有熟练的操作系统使用和分析解决问题能力
2、具有熟练的文书处理软件使用和分析解决问题能力
3、具有熟练的电子表格软件使用和分析解决问题能力
4、具有熟练的图形演示软件使用和分析解决问题能力
5、具有熟练的文件管理、共享和打印操作能素质目标
(四)素质目标
1．有良好的团队协作精神与交流沟通能力，能够与他人分享成功与失败
2．养成勇于克服困难的精神，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，具有较强的忍耐力，战胜困难
3．养成及时完成阶段性工作任务的习惯，言必信，行必果，信用意识，敬业意识、效率意识
4．有良好的的职业道德素养和环境保护意识
5．能够把握问题发生的关键，利用有效资源，提出解决问题的意见或方案，并付诸实施，使问题得到解决的能力。五、课程结构与课时分配
序号模块主要教学内容参考学时(包括理论、实训1操作系统的应用① 资源管理器
② 创建文件夹、复制并重命名文件
③ 系统设置与优化
42Word高级应用基本操作：
① 设置文档页面格式
② 设置文档编排格式
③ 文档的插入设置
④ 插入、绘制文档表格
⑤ 文档的整理、修改和保护
综合应用：
① 样式的操作
② 题注；书签；自动编写摘要；目录
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来源：协和临床营养科陈
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