鲁班软件院校整体解决方案——家装BIM教学实训系统

第一章    方案概述

近几年，BIM技术在建筑领域已趋于成熟，家装领域将是未来BIM技术的发展趋势之一。面对强大的市场需求，BIM家装人才的需求度在未来几年也会越来越高，本方案旨在为带动院校BIM家装人才的培养，相关专业课程的创新建设。

 

本方案主要面向中、高等设计类院校的建筑室内设计、建筑装饰工程技术等相关专业。以BIM技术为载体，带动院校专业的建设和发展，帮助设计类院校快速构建“BIM+室内设计”教育平台。

 

本方案借鉴了国内先进设计类院校的教育课程的开发理念，以人为本，以鲁班BIM平台为载体，通过将理论分析和实际案例相融合进行阐述。

第二章    政策分析

装饰行业伴随城镇化率提升而空间广阔。随着近年来城镇化率的不断提升，人们的生活水平不断改善，对于生活质量的追求开始迅速提升，这部分用于装饰来改善环境、提升居住质量的消费支出占比越来越高。2016 年我国城镇化率达到 57.4%，到2020 年我国的城镇化率将到达 60%左右，而城镇化率每年平均增长一个百分点，每年将新增城镇人口 1300 万，按照全国城镇人口人均住房面积 30 平方米计算，每年将带来 3.9 亿平方米的新建住房需求。这些住房需求将给住宅装饰行业带来广阔的市场空间，按照每平米产生500-1000 元的基础装饰费用估算，将带来每年 1950-3900 亿元的市场需求。

 

图2-1  我国历年城镇化

 

建筑装饰行业发展稳健。伴随着城镇化率的提升，我国建筑装饰行业平稳发展， 2016 年建筑装饰行业市场规模达到 3.74 万亿元，同比增长9.71%，增速较 2015 年提升 2.11 个 pct，行业增速开始反弹。 建筑装饰行业整体呈现出稳健的发展态势。

 

图2-2  我国建筑装饰行业总产值及增速

 

各省市政策不断， 促进全装修战略推进。 2017 年 5 月住建部发布的《建筑业发展“十三五”规划》中提出，到 2020 年城市绿色建筑占新建建筑比重达 50%，新开工全装修住宅面积占比达 30%。各省市自 2014 年以来亦陆续出台了相关政策，鼓励大力推进住宅全装修交房。

 

上海：

上海市住房和城乡建设管理委员会公布的《关于进一步加强本市新建全装修住宅建设管理的通知》指出，从2017年1月1日起，凡出让的本市新建商品房建设用地，全装修住宅面积占新建商品住宅面积（三层及以下的低层住宅除外）的比例为：外环线以内的城区应达到100%，除奉贤区、金山区、崇明区之外，其他地区应达到50%。奉贤区、金山区、崇明区实施全装修的比例为30%，至2020年应达到50%。本市保障性住房中，公共租赁住房（含集中新建和商品住房中配建）的全装修比例为100%。实施的全装修住宅工程，以单位工程（幢号）为计量单位。

 

浙江：

浙江省人民政府办公厅关于推进绿色建筑和建筑工业化发展的实施意见指出：2016年10月1日起，全省各市、县中心城区出让或划拨土地上的新建住宅，全部实行全装修和成品交付，鼓励在建住宅积极实施全装修。

 

江西：

江西省南昌市建筑装饰行业坚持攻坚克难、转型升级、创新发展，取得显著成绩，呈良好发展态势，总产值由2005年的35亿元提高到2015年的300亿元，这是记者日前从南昌市装饰行业协会成立十周年总结表彰会上获悉的。据了解，南昌市装饰行业协会成立10年来，通过搭建开放式交流、专业化服务、全方位监督3个平台，与企业交流沟通，促进企业共同发展，使行业内企业数量和规模发生了巨大变化。行业总产值由2005年的35亿元提高到2015年的300亿元，年均增速超过10%，高于南昌市同期生产总值的平均增长率。

 

山西：

《山西省人民政府办公厅关于大力发展装配式建筑的实施意见》要求，我省将着力推进装配式建筑的全面发展，与此同时，全装修成品交房将成为未来发展趋势。山西省将推行装配式住宅全装修成品交房。《太原市加快绿色建筑发展的通知》要求，今后太原市10万平方米以上新建住宅小区内的居住建筑项目将全面执行绿色建筑标准。到2020年，全市50%新建建筑达到绿色建筑标准要求。这意味着“毛坯”房将成为历史，全装修将成“绿色建筑”标配，一个环保、经济的“全装修时代”正踏步走来。

 

湖南：

湖南省家装协会姚保林会长在探讨毛坯房以及房地产开发实施了新政策出台后家装行业该如何生存的时候指出：我们不可忽视互联网+的时代,但是长沙处于非常初期阶段，仅用一些平台做派单功能,转换率低,第二平台存活率也很低,所以我看来,俩者必须要创新。如何完善互联网+,是家装行业未来生命的重要解决问题。

 

第三章  项目背景

3.1 引言 

 

我国建筑业随着国家发展进入新常态，其生态环境发生了重大变化。建筑企业要保持持续发展，应主动适应转变、积极应对，借助新技术推进创新，以变革思维落实转型升级。

 

建筑信息模型（Building Information Modeling，以下简称“BIM”）可以使传统产业链中断裂的数据在各个环节之间流动起来，为打通项目全生命周期提供了可能。BIM技术最先是在大型建筑项目上推开来的，随着大型建筑项目的逐渐完善，家装项目也逐渐发展起来，家装工程虽然很小，但是数据量非常的复杂，这些依靠过去的ERP、OA等信息化技术是无法实现最有效管理，无法准确统计分析，无法根本性提升项目级、企业级管理水平。当然BIM并不仅仅是数据，它有很多技术能力，比如碰装检查，自动剖切，自动智能排布超导体。甚至是自动出施工图等等，除了技术方面，BIM还有它强大的项目和企业协同能力。

 

根据住建部最新发布的关于BIM的发展目标，未来4年时间将是BIM发展的爆发期。人才作为应用BIM技术的重要因素之一，BIM人才需求将会日益激增。做为人才培养主体力量的高等院校，尽快建立家装BIM实验室、建立起家装BIM人才培养体系已是当务之急。

3.2 家装业面临的挑战

 

在互联网出现之前，装修游击队仍在家装市场占很大的比例。他们在农村几乎占有全部的市场，在城市也能见到他们的身影；他们虽有传统的技术手艺，却没有稳定的工作岗位和经济收入。存在文化程度低，学习能力差，专业技能弱，不良习气多，组织纪律差的问题。 

 

3.3 家装业发展态势 

 

根据中国建筑装饰协会发布数据显示，在过去的2015年，全国建筑装饰行业完成工程总产值3.4万亿元，比2014年增加了2300亿元，增长幅度为7%，增长速度放缓，比2014年回落了2.3个百分点，下降幅度为24.7%。宏观上看，2015年我国已经进入经济发展“新常态”，我国经济将由高速增长转为中高速增长。

 

图3-1  2011-2015全国建筑装饰行业完成工程总产值及增速

 

3.4 传统教育的问题

 

BIM技术大面积普及，带动了家装BIM的发展，传统的人才培养体系既不能适应建筑业和家装业的转变，也无法满足社会对人才的需求。

 

学校在人才培养上，传统的平面图教授方法和固定时间地点的实训课程已无法满足企业对家装BIM 人才再培训的需求。学校应逐步摒弃传统单一专业、平面图展示的教学模式，将家装BIM也植入到日常教学和实验当中，通过形象生动的一键生成施工图、一键生成效果图、一键计算工程量等BIM技术让原本使学生感到空洞的室内设计专业知识变得形象具体，培养学生的空间设计能力。

 

近几年，因家装企业的需求增加学校招生规模逐渐扩大，传统的面授教育模式会因教师的资源和精力、培训场地、参训人员的时间等因素而导致培训人数受限、质量无法保证，无法将教育资源的作用和价值最大化，最终无法满足社会对BIM人才的大量需求。

 

目前，随着BIM的发展，湖南省内建筑企业对BIM人才的需求也越来越旺的同时，家装企业对人才的需求也急速膨胀，但是目前绝大多数学校没有建立起相应的家装BIM教学、实训及培训体系，从而导致毕业生的就业实力不强。

 

3.5  建设总体目标

 

通过家装BIM人才培养体系建设，主要实现如下目标：主动对接家装业的转变，培养熟练掌握BIM技能的家装业人才，解决目前家装业“就业难”和“用人难”的矛盾，为家装业结构调整和产业升级提供人才支撑。

 

搭建BIM平台，结合BIM和互联网两大信息化技术，突破传统教学和实训模式，提高人才培养质量和效率，提高师资队伍水平和教学实训质量。

 

校企共同探索建立可持续、共赢的互联网+教育新模式，成为专业人才培养模式新标杆。

 

具体目标为：

 

1.建设基于BIM平台（私有云，所有数据存放在学院内的服务器中，越积累越多，形成宝贵的资源库）；建立用于日常教学和实验用的家装BIM教学模型库，学生也可以在课余时间自由研究学习。

 

由BIM实验室提供一个全面、系统、基于网络协同技术的综合实验平台，满足室内设计、建筑装饰专业同学的教学需求。更新教学内容和授课方式，将枯燥无味的专业理论知识，进行虚拟仿真教学演示，让学生直观的了解室内设计全过程。提高本科实验教学质量，使学生的综合素质、专业能力和实践能力得到培养和锻炼；可进一步加强产学研密切合作，与行业以及企、事业单位共探索建立可持续、共赢的互联网+教育新模式，培养出一大批建筑业需要的实用型、复合型高素质工程管理人才。为专业品牌建设的示范效应打下基础。

 

2.充分发挥云技术的特点，有效利用学生自己笔记本电脑资源，给学生布置学习任务和研究任务，学生在课余时间或寒暑假期间学生利用自己的电脑学习BIM技术和专业知识，并完成老师布置的任务。将家装BIM平台的价值最大化的发挥出来。

 

3.通过家装BIM平台的应用，加快学校教学、科研建设的步伐，将努力打造出一支充满竞争力的设计团队，大力提高中青年教师队伍的教学水平，为社会培养更多高素质的工程建设人才。争取将“家装BIM实验室”建成省内家装BIM实验教学示范中心。

 

3.5.1  硬件建设

 

1. 网格拓扑图

 

图3-2  网络拓扑图

 

鲁班BIM系统基于云平台的网络协同应用，不仅可以在实训室进行实训操作，同时，老师可以在办公室和家中连网使用进行备课、工程咨询服务等，学生也可以在宿舍自由学习使用、甚至寒暑假在家中使用，完成老师布置的作业或是毕业设计等内容。扩充学生的学习时间和学习途径。

 

2. 软硬件环境要求及网络配置

 

2.1. 服务器配置要求：

 

• 专业服务器1台（支持raid0+1）

• 处理器：四核心XEON E5或以上

• 内存：128G ECC或以上

• 硬盘：4块硬盘（1T*4 raid 0+1）

• 网卡：1000M

• 网络要求：固定外网IP，带宽10M或以上

• 操作系统：Windows2008Server-R2-Enterprise-64位企业版

• （必要设备，学院如果已有现成的服务器，则不需要单独采购）

 

2.2. 电脑配置及网络要求：

 

工作站	基本要求	推荐配置
软件系统	Windows7操作系统 IE6.0以上版本浏览器	Windows7操作系统或以上 IE9.0以上版本浏览器
硬件系统	处理器：英特尔i3 内存：2G 硬盘：80GB 显卡：集成 网卡：100M	处理器：英特尔i5 3470或以上 内存：4GB或以上 硬盘：500GB或以上 显卡：独立显卡1GB或以上显存 网卡：1000M
网络系统	4M以上ADSL，或20M光纤接入	4M以上ADSL，或20M光纤接入

 

（如果学院现有机房的电脑能满足要求就不需要重新采购电脑，另外学生自己的笔记本电脑也可以安装并运行鲁班BIM系统）

 

3. 实验室环境布局

 

实验室布置，根据教学需要，可将学生按项目组或按职能进行分组实训。实验室环境布局的参考图片如下（仅供参考，根据各学校的实际情况，按教学需要、场地情况等针对性的进行环境布局设计）：

 

图3-3

 

图3-4

 

图3-5

 

图3-6

 

图3-7

 

3.5.2  课程建设

 

课程名称	适合专业	建议课时	软件建设
室内BIM	建筑室内设计、室内艺术设计、环境艺术设计、建筑装饰工程技术	8	班筑软件

第四章   班筑家装BIM教学实训系统简介

4.1  鲁班软件集团简介

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