CQU-UC 联合合作学院使用 NX 增强工程专业学生的技术专长

中国拥有丰富的工程和技术人才。然而，随着中国工业的快速增长，对工业企业转型升级的需求也随之增加。这推动了企业对工程和技术人才的需求。

新加坡国立大学博士、博士后、百人计划研究员、重庆大学博士生导师王思宝表示：”通常，在传统模式下培养的工程专业毕业生需要一些时间才能适应企业对人才的需求。Sibao指出，绝大多数中国大学的学生缺乏企业工作经验和现场知识。这就指出了高校在采用传统发展模式时面临的两个共同问题。

一方面，传统发展模式下的学生缺乏自我认识。这种方法通常侧重于课堂和采用科学的教学方法。这些做法会使学生对自己学到的东西缺乏清晰的认识，失去学习的动力。

另一方面，使用工程开发方法，在行业中，获得先进技术，最新开发和实际企业流程的机会很少。因此，他们缺乏专业知识，对业务问题的敏感性以及对行业发展现状的基本了解。在很大程度上，毕业生对企业需求的理解很少，并且没有能力充分利用他们所学到的知识来解决企业面临的实际问题。

辛辛那提大学于1906年开创了合作教育（co-op）。在合作社模式下，大学直接与企业合作，提供足够的实习机会，使学生能够将他们所学到的知识应用到企业运营中。这种经验使他们能够从体验式学习中扩展他们对行业的视野和专业知识。辛辛那提大学优先考虑帮助学生了解该行业的尖端技术，并将行业领先的工业软件整合到教学和实验中。

这就是辛辛那提大学几十年前与西门子数字工业软件公司合作的原因。此后，他们整合了NX?软件、Solid Edge?软件和Teamcenter?软件等工业软件，这些软件都是Xcelerator产品组合的一部分，Xcelerator?是西门子数字工业软件公司全面集成的软件和服务组合。

重庆大学与辛辛那提大学在各种学科领域合作多年，在工程教育方面具有优势。2012年左右，他们从辛辛那提大学引入了合作社模式，并成立了重庆大学-辛辛那提大学联合合作社研究所（CQU-UC联合合作社研究所）。这为两个本科专业（电气工程与自动化和机械设计制造与自动化）提供课程，开始了传统工程教育模式的改革。

“我们的目标是提高学生从事工程工作的能力，使他们能够更深入地了解工程专业，并通过校企合作帮助他们尽早更好地了解自己，”重庆大学材料科学与工程学院博士生导师，CQU-UC联合合作学院院长张志清说。

CQU-UC联合合作社学院于2013年开始招收学生。该学院实行五年制教育制度，前四年在重庆大学和辛辛那提大学学习第五年。”在第一年，分为两个学期，我们的学生将接受与普通大学相同的教育。然而，从第二年到第四年，将会有根本性的变化，”志清解释道。在CQU-UC联合合作社学院，一年分为三个学期，从第二年到第四年，为期四个月的学期。

除了引入合作模式外，CQU-UC联合合作社研究所还开始与西门子合作，将工业软件整合到第一年和四个学期的学校学习中。目前，工程设计图形课程教师为 100 多名学生使用 NX。该研究所还计划使用西门子的工业软件来教授传热理论，运动学和动力学以及静力学和粒子动力学等课程。每年将有大约400名学生学习相关课程，并在课程结束后能够使用该软件。

“通过将先进的工业软件融入我们的课程教学中，我们不仅创新了我们的课程教学，而且还解决了教学资源的短缺问题。更重要的是，它在提升教师的知识储备和加强学生的工程能力方面发挥了非常积极的作用，”志清说。”培训旨在解决工程问题。通过使我们的学生掌握最新的，尖端的行业软件，我们帮助他们了解行业中常用的最先进的工具以及企业尽早迫切需要的软件。这使他们能够解决在未来的企业工作中可能遇到的实际问题，并从根本上改变他们的工程能力和意识。

Sibao正在教授工程设计图形和制造方法课程，并指出：”工程设计图形课程旨在教学生如何起草零件，装配和工程图纸，这是工程设计所需的技能。它还将发展他们对投影理论和图形的基本知识。本课程主要涵盖几何元素、点线-曲面-体、草图绘制、3D建模、三视图绘图投影理论、尺寸和公差等。Sibao认为，工业软件和课程学习之间的集成增强了学生对学习的兴趣，通过将枯燥的理论与有趣的计算机操作相结合，使教师更容易发现学生在使用软件时遇到的问题。它还使教师能够深入了解课堂学习中的盲点和不足。

Sibao说：”在教授课程时，我们使用西门子NX软件帮助学生在脑海中可视化物理空间，这可以显着提高他们的想象力并促进课程教学。这也适用于制造方法课程的教学：”使用NX向学生传授加工方法，使他们更容易掌握相关概念和知识点，并通过其强大的可视化功能增强他们的理解。

事实上，培训中最困难的部分是让学生对企业业务流程有全面的了解。这确立了他们满足使用软件工具和逻辑解决问题技能的业务需求的能力。最终，目标是提高他们处理工业企业业务流程的能力和方式。

CQU-UC联合合作学院旨在改革教学方法，利用先进的软件和工具优化课程，并将工业软件整合到教学方法中。他们希望学生能够验证和比较他们在实习期间遇到的问题以及整体软件解决方案中嵌入的业务优化逻辑。这将使他们能够尽早发展核心工程质量。

“事实上，在许多企业中，人们可能不一定有机会在工厂车间瞥见或了解他们的实际业务，”Sibao说。”如今，有一种叫做数字孪生体的东西，它可以通过传感器从处理车间收集信号，然后通过数据安排将它们显示在软件中。西门子提供数字孪生技术和各种工业软件，从设计软件、可编程逻辑控制器 （PLC） 开发、仿真和分析，到网络计算机 （NC） 系统和生产规划。这涵盖了企业数字化的各个方面。学生可以通过应用工业软件，在逻辑上统一有关企业业务流程的知识，以形成完整的业务闭环。他们将能够从完整的工业流程的角度而不是纯粹的设计角度来看待他们的工作和企业范围的业务。他们将充分了解自己和行业作为合格的工程人才。

自2013年成立以来，国内外行业和研究机构不断招聘CQU-UC联合合作社学院的毕业生。Sibao认为，合作社教育的毕业生可以更好地将工程专业知识与企业业务运营相结合。他们对自己的价值和所扮演的角色有了更清晰的认识，并且更有能力快速满足企业的要求。”他们在理解和应用知识方面明显优于过去的毕业生，”Sibao解释说。

CQU-UC联合合作社研究所高度评价了工业软件在合作社模式中的作用。作为一名教育专家，Zhiqing表示：”我相信我们与西门子数字工业软件公司的合作提供了一个成功而有价值的案例研究，可以提高学生的专业知识，并提高他们应用专业软件的能力。CQU-UC联合合作研究院希望进一步推进与西门子的合作，在重庆大学设立联合研究实验室，将他们取得的成果扩展到基于实验平台的其他学科，为企业提供更多的工程人才。

来源：Siemens Digital Industries Software 西门子数字工业软件