“漫游式学习”App 设计开发与应用

本研究设计并开发一个 “漫游式学习”App 应用到教学中，整合学校可以使用的教学资源，学习者登录后可以选择自己感兴趣的课程进行学习。 如果有的课程需要进行课前预习， 可以把课程的相关材料发布到 App 上，由教师发布任务进行课前学习，在讨论区可以进行学习探讨。 除此之外还可以和多所学校之间进行教学资源的共享，在一定程度上打破现在以教学者为中心的教学模式。

一、需求分析

互联网时代，在线学习和移动学习发展迅猛，制度也日趋完善， 虽然国内已经有很多的移动端学习软件， 但是缺少整合校园教师与资源的校园移动端学习软件， “漫游式学习”App 正是可以满足这种需求的，不仅可以整合自己学校的资源， 还可以整合其他学校的资源，实现教学资源的共享，把有限的资源发挥出最大的作用。

基于 Android 的“漫游式学习”App 主要用来展示教师在后台上传的学习资源以及用户发表的评论等。 “漫游式学习”App 主要的特性如下：

1、教师定制性

为了满足不同学科不同教师与课程一对多关系的现状，教师可以在不同的分类下创建相应的课程。 课程的四级目录树完全由教师自定义，最后一级上传课程资料，在资料下方可以预留学习信息、学习任务和课程的解释说明等。

2、用户友好性

本移动端应用采用 React Native 进行界面设计，简洁的页面和简单的配色使用户减少熟悉 App 的时间以及短时记忆的数量， 使用户把更多的注意力集中到课程学习上。 界面的简洁美观也会使软件在移动端存在时间延长。

二、“漫游式学习”App 的总体架构

“ 漫游式学习”App 主要由移动端软件、后台和服务器端三部分组成。后台获取当前的教学资源并进行展示，将更新的教学资源上传到服务器。 移动端软件将当前用户信息发送到服务器，然后从服务器获取到相应的用户信息、课程资源、用户评论等后进行展示，并将当前用户的评论评分等数据发送到服务器。 服务器对后台以及移动端软件发送来的信息进行处理后，存储到数据库。

三、“漫游式学习”App 的后台设计

后台接口设计主要分成用户与会话管理、 课程管理、评论聊天管理三个部分，并进行了文档托管，详细说明了接口的使用方法，便于后期进行移动端应用的开发及二次开发。

后台界面设计比较简单， 左侧是课程树，通过课程分类和清晰的目录树可以轻易地找到所寻找的目标，还可以通过左上角的查询框进行查询。 目录树可以通过鼠标右键进行重命名、删除和创建操作。 右侧可以上传相应的课程资源（视频、文字和图片）。编辑后点击更新按钮即可上传到数据库。之前已经添加的内容会在右侧显示，以便于教师进行修改。

新用户在注册时，数据经过前台检测符合要求后提交到服务器中，经过服务器中 Node 系统对数据进行二次检测成功后， 将数据加密存入数据库中。 两次检测中任何一次失败都会在界面出现错误信息，提示用户修改信息。 登录时也有相似的数据检测过程。 不同的是两次检测完成后，将密码加密， 并从数据库中取出对应 user 的密码进行对比。

课程视频呈现在文档内容的上面，向下滑动可以查看完整的文档内容。视频点击后进行播放，再次点击暂停播放。课程界面顶部的导航栏有聊天室按钮， 点击后会进入聊天室界面。

课程界面底部的导航栏有三个图标，从左到右依次表示点赞评分、收藏和评论。 点击“ 点赞评分” 会出现1-5 分五个选项， 选择其中一个对课程进行评分。 点击“ 收藏”， 会将该小节内容收录到我的收藏中， 方便以后回顾。 点击“评论”功能会进入到评论界面。 评论界面里的评论针对某一个小节， 用户可以对教学内容进行评论，也可以回复评论，评论下方还可以点赞。每条评论右侧显示评论发布的时间。

现在各大学校的学习资源已经在一定程度上实现了共享， 但是各学校之间学习者与学习者， 学习者与教师的交流非常少， 目前这种情况已经越来越被学习者重视， 相信移动学习软件会越来越成熟， 在交流方面取得更大的进展。

来源：上海闻峥文化有限公司