从发展中看教育

一、当前高校毕业生就业率低下和历史最高峰的客观现实

今年全球经济不景气，国内就业环境差。据统计当前有76.4%的2022年毕业的大学生找不到工作。结合当前就业情况预估计有近千万的应往届毕业生找不到合适的工作，而成为“流动的失业者”。不得不为了“现实问题”而从事外卖和“无技量”服务业，更有甚者是“无业”。从劳动力占人口比重的空间和时间上看，这又是高校毕业生数量的历史最大年，也就是说中国人口14亿，今年的高校毕业生数量是历史上的峰值，按现出生人口数量占比来看今后的高校年毕业生数量就开始回落了。这是两个问题，一个是浪费，一个是既有现情。还有一个情况值得深思的是：截至2021年底，我国60岁及以上老年人达到2.67亿，占总人口的18.9%。也就是说，当下我们就已经是四个劳动者养活一个脱产者的现状未来趋势更甚。作为制造业大国我们是以“人口红利”来取得目前的成绩的。理论上讲我们正在步入“中等收入”国家行列，“人口红利”只能作为我们跃升到“发达国家”的基础，培养造就利用好适应未来科技发展与管理的各行业人才才是我们的规划目的。放着这么多“准人才”浪费情何以堪！

近10年出生人口

二、经济发展需求与劳动力既统一又对立的关系

在过去的二三十年里，我国经济依靠“出口”、“投资”和“消费”取得了举世瞩目的成就。在出口方面，伴随着近些年全球经济疲软，因出口的用工在减少，出口的减少有外在需求减少的客观事实，另一方面也有技术含量不足，无法对“需求”的内在要求进行挖掘。在投资方面，“投资”在过去的一二十年里，我们大动土木，修高铁、筑公路、高楼起、电站落…在基础设施领域取得了方方面面的成绩，到现在很难再有大规模的基础设施的投入了。（“硬件”投资进入瓶颈期那是不是我们需要在“软件”方面考虑一下呢？“软件”方面又如何定义呢？在组织、效率、协同、管理、创新…我们是不是有更多探求和投入呢？）最后消费方面，“消费”在过去的年代里是物质消费提升经济发展，国民的吃、穿、住、行、用得到了长足的进步。在后消费时代里，“基础消费品”的全面普及（第二个百年目标）和改善性基础物质消费是经济的增长点，更大的经济发力或许来自于精神领域的消费。美国有个科技公司把公司名字由“Facebook”改名“Meta”进军虚拟世界，提前布局未来“消费”领域这不得不视为有远见卓识。

深挖需求

总得来说，经济的发展对劳动力的需求是客观要求，而主动“需求”又是被动“科学技术”发展的结果，当有“使用价值”物品被制造出来以后，供与求的矛盾就开始展现出来了，这个全过程就是经济发展的缩影。我国是“科技创新引领经济发展”，适度合理的提前按未来经济需求对劳动者进行技能培训是必须的计划要求（划归为政府职能），劳动力就业市场和再就业技能培训（政府指导下的行业发展）产业定位为有效的调节手段。通过“点”的发展探索“未来”前景，再发展行业这个“线”，最后就是需求端“面”全普及。在对“需求”端预估的情况下，结合科技进步，对“未来的劳动者”进行适度合理的定点培训是很有必要的。

三、人力资源是经济发展的基础保障

当下我国的经济情况处在发展中国家向中等发达国家跃进的卡口，要想跃升步入发达国家行列，进行经济结构优化和调整已迫在眉睫。

求职困难

前二三十年因为人口红利的因素，“来料加工”始终占比经济发展的主要方面，但是以目前的格局这只能定性为“经济发展的基础”。经济学中：任何经济行为都是以交易为目的的，必然产生利润。利润的大头不在你这里，怎么划归为发达国家行列？只有发展“高端经济”产生高额利润，才是跳出“中等收入国家陷阱”的唯一方式，啥叫“高端经济”？我不能确切给出定义，但是“高端经济”一定是科技含量高和管理方式极为先进为基础的经济形式。这就必然涉及到高技术、高素质、高质量的人才供应。而目前我国的人力资源在市场化主导下已经出现了严重的浪费。把经济发展落后归结于经济的市场化这无可厚非，但是把人力资源浪费归结于经济发展的原因而无视它的存在我们就是后代的罪人。诚然历史上这样的情况有这许多，但是“自近代以来，中国从来没有像今天这样接近民族复兴梦想。”我们要不要提拔劲努力一把，去冲破束缚我们的“市场无形之手”，有计划有目的地去引导未来的“人才”投入呢？实现“中国梦”那是需要人力去实现啊！尤其需要高级人才。从数量到质量的要求让我们不能浪费现有人力，尤其是年轻人，这是我们国家跃升发达国家行列的基础保证。

四、时代赋予我们的历史际遇

当前国际形势主要由美元加息、俄乌战争、新冠疫情三个方面主导。美元策略是美国霸权的最后一块阵地。至特朗普时期的中美科技领域的交锋开始，时至今日，美国通过俄乌战争、大宗商品交易、汇率炒作等来吸纳全球财富的目标不及预期，美国当下是再也打不出镇点的牌了，美元利率高位维持只为延缓美国霸权的衰落。俄乌战争看似美国得到了欧洲的流动资产，实际上美国动摇了了对欧洲国家精神的把控，“人心散了队伍不好带了”是挖肉补疮之举，于大局有碍。中国国内由于新冠疫情的持续冲击，加上上述两个外在因素的叠加，很大程度上对国内经济发展起到了阻碍作用。在俄乌战争中不仅美国得到了“实惠”，中国同样也是“受惠”国家，中国得到了欧洲大部分的高技术产业转移项目。这也应验了一则商业现象“老大和老二干架结果确把老三老四打没了”。失落的欧洲恐怕是再也雄起不来了。

进入11月中美汇率大战，中国作为守方捷报连连，这也印证了“房地产这个大儿子也得让位给汇率这个亲儿子”。

美国霸权遏制的体现

除了上面的三项矛盾，中国发展的内部问题也是亟待处理的。中美未来的发展都困囿在各自的国内改革和价值取向领域，美国作为防守围堵方，中国作为成长突破方，所谓“强”和“弱”绝不是表面看上去的那样更多的是那些看不见的东西决定的，是自力更生，是团结智慧，是顽强奋斗，是全民信念。只要我们抓住现有际遇，利用好当前条件：全世界数量最多的技术工程师和高效完备的组织体系。时间和趋势在我们这一边，是一定能够突破美国封锁，瓦解美国霸权的，历史的选择在我们这一边。

五、当前教育的现状

2001年底中国加入世贸组织以后，我们的经济驶入了发展的快车道。伴随着经济高速发展，高校在校生数量也得到了急速扩展，这二十多年向社会面输入了大量的高学历劳动力。但是随着国际国内形势的发展，由发展引发的教育问题也开始显现。

当前中小学教育显现出严重“内卷”，这和人口经济结构固化发展从而产生的攀比风气不无关系，“精英教育”已初显端倪，“学区房”和校外“培训班”大火就和大众心理保持一致，弄的是绝大多数学生家长是“叫苦连天”，是“谁也不愿意让孩子输在起跑线上”而疲于奔波，苦了孩子也苦了家长。另一种现象表现为：为了阻断上升通道的“废材教育”和“弱化教育”也开始显露头角，今年的人民教育出版社“插图”就是例证。这是严重的破坏教育价值，是毁坏学生的犯罪行为，这和封建社会的“八股毁士”已经没有什么区别，必须严厉打击。而我们的教师队伍也随着这股风气出现了严重的“分化”，“城乡分化”、“重点和普通分化”、“快慢班分化”，这些和社会化大生产发展模式要求严重背离，已经到了不得不做出改变的时刻了。诚然我们对以上现象在某些地区某些方面做出了整改。例如：某些地区取消了重点和普通学校的划分，有条件的实行优秀教师“轮调”，国家也大张旗鼓地取消了“校外培训机构”，但是总感觉没有抓住主要方向，没有改变这种大的趋势，或许国家也在等待某种契机的出现。

“内卷”下的学生已经不堪重负

回看一下大学生就业行情，前面已经说了今年有大批的大学生“毕业即失业”，大学教育也变得“鸡肋”了。

一方面我们的义务教育在“内卷”，一方面我们的大学教育在“空转”。是不是心都在悲恸！

写在最后：

我们未来即将面对的是老龄化社会的趋势蔓延和美国霸权遏制的大棒。当下经济发展速度极速减速，我们“未富而先老”，面对当下困境，中国有句俗语：“宜未雨绸缪，毋临渴掘井。”教育的发展必须适应未来形势的发展，才能把握住未来教育的发展方向。才能跟上知识更新的速度,培养符合适应性发展的新型人才。而浪费“人力”在当下是无论如何也说不过去的。

一个国家高素质高技能劳动力的绝对数量，就是这个国家在智能科技时代获得长久竞争力的关键变量。而中国恰恰拥有全球最大数量、接受良好教育的年轻人，随着中国科技力量的普遍提高，国际影响力的扩大，中国必然成为全球领导者，这就是教育的力量。

来源：牧牛有道