企业培训的那些疑难杂症，教你怎样对“症”下药

商场如战场，市场环境瞬息万变，你要永远比你的竞争对手学得快才能站稳一席之地。

很多人说培训就是一碗保健药，治不了病，但也吃不死人，企业投入大量精力在培训上，问题却依然存在。

想避免这种情况的发生，就一定要搞清楚，我们究竟为什么要做培训？学习力就是核心竞争力，所以培训的目的就是帮助员工提升岗位技能，最终实现增效。那让我们见招拆招，解决培训的问题鸡肋。

01传统课堂学习的疑难

1.工学矛盾，避无可避

往往业务越是繁忙的时候，就越是需要培训，这时候工学矛盾就产生了。如果把培训安排在工作时间，业务领导肯定苦不堪言，但如果把培训安排在工作外，员工也会产生抵触情绪。

2.成本太高，性价比低

传统培训课堂是将员工集中起来上课，要掏出一大笔场地费、差旅费，每每核算费用就会发现用在这种花销上的成本要比课程成本高得多。

3.劳神劳力，留存率低

传统课堂是由讲师主导，员工被动式灌输知识，这种在短时间内进行的知识狂轰乱炸，能真正被记住的内容少之又少，甚至很可能过几天就全忘了，徒劳无功。

4.教工脱节，转化率低

传统培训一般都倾向于说教式教学，这样的教学方式会导致学员“课前很激动，课中很感动，课后一动不动”，课堂之后很难有学以致用的机会，过个几个月还没等实践就全忘光了。

5.理论性强，实用性低

企业一般都是用外聘的讲师，这样的讲师的外部课程对于员工来说实用性不强，课程的出发点往往不能与企业紧密相关，这就导致员工听了很多课，也做不好工作。

02小主题场景化破解法

1.练兵之计，在于业精

培训是为业务发展服务的，培训课程与业务相关性低，就会让学习成为员工的负担，挖掘业务痛点，识别培训需求，让学员更有动力，才是真正有用的培训。

2.群策群力，人人做课

尽量少请外部人员，以内部人员的分享来代替，不要让培训部门变成一个二道贩子，让团队失去在解决实际问题中自己成长的机会。

3.不讲大课，只讲小课

大课指的是一天或两天时间的课程，这种课程对于工学矛盾大的企业来说实在鸡肋，开发周期长、难度大。所以，最好是能够采用小课的形式为大家培训，也就是一两个小时以内就能解决的课程，主题小，专攻业务难题，后期开发成微课还可以放在学习平台上供大家长期学习。

4.课中练习，课后巩固

要注重分享而不是单纯进行讲授，每次培训要留出三分之一的时间练习、研讨总结，争取在课上能解决大部分的问题，而不是把问题都留到课下作业，另外每个月都要定期组织考试以检验学习效果，还可以开展翻转课堂，以实现学习的闭环。

5.工具案例，沉淀方法

成人的学习是在经验中学习，所以将个人或团体的实践方法提炼出来，形成可以复制沿用的方法论，并在系统内规模进行复制，提取实践工具或者案例才真正能切实解决问题。

注重业务导向，将培训落到实处，善用工具和方法论才是企业学习的正道。

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如果您在培训方面还有什么疑问或难点，欢迎留言给我们哦~

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来源：栋科软件