城市里的孩子有很多方式来抒发情感、表达情绪，发朋友圈、发微博、拍视频、和父母倾诉……但是有这样一群孩子，他们住在大山里，没有更多电子设备、甚至少有父母陪伴，他们通过写诗记录心情、传递心中的美好。
大风吹着我和山岗
我面前有一万座村庄
我身后有一万座村庄
千灯万盏 我只有一轮月亮
这是一个来自云南村庄的孩子坐在山头，等候远方父母回家时写下的小诗。在大年初二上线的DIGIX TALK春节特辑第三期中，公益组织“是光”创始人康瑜就在DIGIX TALK舞台上带来了这首诗背后的故事，介绍“为什么要教乡村孩子写诗”的因由，并分享了更多诗歌背后的动人瞬间。演讲内容已在华为视频和滔客说APP上线，让孩子们的诗歌温暖这个春节假期。
写诗，发现孩子们笔下的光
康瑜在成立“是光”之前，是一名支教老师，在她刚到云南一个小山村支教时，发现有些孩子并不喜欢读书，对知识也没有那么渴望。这让她很是无奈，于是决定将重心放在那些成绩较好的孩子身上，希望送这些有意愿获取知识的孩子走出大山，获得更好的未来。
直到有一天，与校长的一番交谈让康瑜彻底改变了想法。校长说：“康老师，你知道谁是这个镇子未来的主人吗？就是这些会留在山里的孩子，他们现在怎么样，未来的小镇就是怎么样。”几句话让康瑜倍感触动，从那天起，康瑜给了自己一个任务，就是找到一种方式来陪伴这些可能留在山里的孩子，让他们从中有所收获。
在一次和暴雨的邂逅中，康瑜找到了陪伴孩子们的方式：写诗。那天，屋外突然大雨滂沱，教室刚好停电，孩子们全然没有上课的心思。“我当时想，索性让孩子们一起到门外听雨，把听雨的感受写下来。”伴随着大自然的雨声和音箱里传来的悠扬轻音乐，孩子们就这样全神贯注地开始了创作，“我突然看到角落里一个小姑娘在掉眼泪，然后在纸上写下了这样一首诗：
我是个自私的孩子
我希望雨后的太阳只照射在我一个人的身上
温暖我
我是个自私的孩子
我希望世界上有个角落都能在我伤心时空着
安慰我
我是个自私的孩子
我希望妈妈的爱
属于我
原来小姑娘的妈妈在她5岁时就已经离开家，而这次创作就像开启了感情宣泄的出口，让她能够大胆、纯粹地表达自己对母爱的渴求。
康瑜说，在这次之后，她更坚定了自己的想法，她要教孩子们写诗，她要让孩子们通过诗词学会表达自己。她认为，大山里的孩子遇到各种新鲜事物总是非常胆怯，他们反抗社会、反抗世界，其实只是需要得到外界的关注、需要收到回应。“教孩子写诗是在做什么呢？他们写出来的诗可能既表达着自己此刻的心情，也代表着希望获得别人的关注，所以诗歌既是出口、也是入口。”
诗歌，让孩子们成为大山里的光
“教孩子写诗更像是给他们一支笔，给他们一个创造美好、表达情感的工具。正是因为这些孩子的不同经历，他们在诗歌里表达的对世事的单纯、善良、美好就更加弥足珍贵。”孩子们带来的感动更加坚定了康瑜创立“是光”、在大山里教更多孩子写诗的想法。
截止2019年3月，“是光”已经走进了云南、贵州、广西、湖南等地区的609所乡村中小学，给超过53000个孩子带来了人生第一堂诗歌课。
来自云南的9岁男孩健杨从小体弱多病，经常半个学期都不能上课，来了以后也总是一个人默默坐在后排、或是在本子上画下圆代表自己最爱的星球和宇宙。直到他写的小诗入选“是光”诗歌平台，健杨终于有勇气第一次站上讲台，为所有人大声地读出自己的作品：
月亮当空，星星眨眼，
虫儿歌唱，灯光明亮，
闪闪的火箭，漫天飞扬，
天空像一双大眼，母亲在星星下烧火。
此后的课程，健杨再也没有缺席过，他的诗歌也始终围绕着宇宙和母亲两个主题，大胆表达着对大千世界的热爱。
演讲现场，康瑜还播放了一首由广西小学生振荣朗读的自己的诗：
森林啊，森林啊
你怎么那么绿？
因为雨妈妈给了你澡堂
风哥哥送了你吹风机
你怎么有那么多朋友
因为春天来了，它们都睡醒了！
康瑜说，写下这首诗的孩子对生活有细致的观察和满腔的热爱，在诗歌里，他会写刚刚买到的小黄鸭、会写姐姐的欺骗、会写自己的妹妹，也会抒写自然。
有一次，“是光”组织孩子们到北京游学，振荣因此有机会站在舞台上朗读自己的诗歌。“他当时差不多是吼出来，”康瑜回忆，“后来我告诉振荣，下次不需要这么大声，因为话筒能让大家都听到。”然而振荣却剧烈地回应道：只有我大声地读，生病的奶奶才可以听到！
原来那一天，全村的人，包括振荣的奶奶，都对着手机屏幕，看振荣在北京的舞台上大声朗读自己的诗歌。“振荣回家后，全村的人都出来迎接他，他的奶奶还哭着说，家里唯一担心的小儿子就这样有出息了。”
诗歌成为了孩子们内心依托的出口，让他们看见更多可能，也拥有了更多自我陪伴的勇气和力量。
思念远方父母的孩子写道：
天高万丈
山是一半
青春期心理萌动的孩子写道：
我愿和你自由地好着
像风和风 云和云
对养父母心怀感激的孩子写道：
我信奉黑夜
因为它能覆盖一切
就像是爱
康瑜说：“从开始到现在，我看着所有的变化在慢慢发生，老师和孩子们的关系更加密切，代替以往的激烈情绪，现在孩子们选择用诗歌来表达感情。”
教孩子写诗并不是为了培养诗人，而是为了培育心灵。当一个孩子观察世界的内在视角发生改变，未来才有更大的力量去改变外部世界；当孩子们学会用诗歌叙说自己对于世界的希冀与善意，未来终会找到属于自我、点亮生活的光芒。
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责编：陈全
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