101年前，有这样一群热血青年，他们充满希望，对这个世界喊出自己的声音，为正义、为生存、为梦想，他们义无反顾推动世界向更好的方向。
101年过去，历代年轻的热血永远不会冷却，在最好的年纪，无私，善良，无所畏惧，为社会与生活，为理想、为自由、为梦想、为心之所向！
奔涌吧！后浪！
你所热爱，就是你的生活！
以拼搏致敬梦想！
心里有火，眼里有光！
年轻的热爱就是不知疲惫的永动机
多少次灯下执笔，勇敢直面挑战
是为了一纸成绩吗？
是，也不是
翻过那座山，世界在等你！
遇见未知，选择更好的自己！
站在人生的十字路口：高三
坚定望着前路，握紧拳头
“ 我准备好了！”
全国各省市高三已经陆续开学，冲刺备战，迎接高考。
“ 怎么开学和我想的不太一样 ？ ”
开学前，宿管阿姨集体出动为同学们晒被子，暖心~
塔夫为了开学也做不少准备工作，小塔带着大家的好奇，采访了塔夫纯校区校长
线下返校准备到班主任日常工作介绍，学员在校一日常规，仇老师非常仔细的说明了纯校区的复课准备情况。
迎接学员返校，做了哪些工作？
纯校区的孩子们不少，为同学们返校，老师们前期做很多的准备工作。
“硬件”准备包括新校区的布置、装修，教室整理、宿舍、食堂清洁维护等等，这些内容都是孩子们到校后能够看到的。
“软件”准备，仇老师把他们分为：教学管理、学生管理两大模块，对这两块重点展开介绍。
纯校区的“教与学”
纯校区的老师们
纯校区配备了经验丰富的教师团队，主教老师的平均年龄在40岁上下，执教艺术生文化课多年。
比如李林兴老师，对英语教学经验独到，曾经带过一个班，同学们英语基础较差，在十几个平行班加上3个尖子生班级中垫底，在三个月里，李老师带班的英语课进步飞速，最后小测，这个班的英语成绩甚至超越了3个尖子班成为校区第一名。
在教学方面，纯校区的任教团队具备相当成熟的教学经验。
完整的教研体系
塔夫本身有一套完整的教研体系，在资深学科老师带领下，定期、定时的举行教研活动。
各校区老师在教研体系中，服从总校教研安排，各教研组组长都是有着10年以上任教资历的艺术生文化课教师。
即使是线上课程期间，教研活动也转到线上，从没有中断。塔夫线上课程不断受到家长和学员认可、好评，这就是原因之一。
线下课程衔接
学员线上课程学习，加上老师们较为充裕的时间教学补充，已经完成了第一轮的复习。
主教老师做好教学计划、教学准备，等待孩子们入学，同时所有助教老师已经配备整齐、全员到岗，尤其是数学助教老师，按照一个班配备一个助教进行教学安排。助教从年后复工开始，在主教老师的指导下，反复练习、刷题，试着录课，不停的提升自身专业能力，只为同学更好的请教、学习。
学生在校管理
同学们返校后，在校管理中，“班主任管理”是重点！
在塔夫员工复工后，为应对“时间短、任务重”的学生群体，各位班主任已经参加多次培训，在班级管理、学习管理、家校沟通三个方面，班主任老师“任重而道远”。
班级管理
新学员破冰行动！
新生进校后进入班级或组成班级，新的群体如何快速适应？班主任必须做好“破冰”工作。要求班主任在一周内熟悉、牢记班级学员，带领班级同学以自我介绍、情景活动等方式，让同学们相互熟悉，尽快融入集体，形成一个温暖的大家庭，互相支持、鼓励，一起冲刺高考。
班级管理：丑话说在前！
严格执行班级管理制度，尤其是开学之初，落实管理要求细节到位，防止同学们散漫、轻忽，特别强调“丑话说在前”，对班级规章制度，班主任必须事先做好说明。如果同学违反规范，对违规行为做严肃处理。
严格执行手机管理，突击检查
温暖如家，定期组织特色班会
建设“班级温暖大家庭”，根据班级特色和班主任自己的性格特色，形成有自己班级特色的班会活动。班主任定时召开班会，对上周的学习、在校行为表现做反馈、表扬，让同学们明白自己下一阶段关注的学习、在校行为重点在哪里。
学生提出的问题必须认真处理
家长和学生问题处理，仇老师直言“孩子到校后，班主任应该承担孩子所有问题的解决。”学习方面、生活方面，对同学们提出的合理的问题，班主任应该尽力协调解决，对不合理的、违反校规的要求，班主任应该对学员、家长做好说明。
建立良好的家校互动
班主任应当积极、主动建立好班级家长群，每天有通关、作业、行为表现等反馈表格，还包括优秀作业、每个孩子的在校情况的图片反馈，班主任和家长做好沟通、交流，及时处理家长的提问，回答家长的不解，让家长安心、放心。
仇老师要求班主任在日常家校反馈工作中，“个别学生的问题点，和家长反馈时，采取建议式批评，避免告状式反馈”必须考虑到家长、学员的情绪，做好家校沟通。
面对家长的提问，能够回答的，第一时间做出回答，超出班主任权限的提问，及时做好说明并向校区负责人反馈，收到答复后立时告知家长。
班主任每日工作反馈
班主任每天结束一天工作后，上交工作小结，包括班级学员情况、作业汇报、工作小结、班级管理等内容，每周日上交班级一周情况汇总表，定期对工作进行总结改善，做好家、校、学员的“沟通桥”。
学习管理
班主任必须积极、及时的和教学老师沟通，班主任可以主动发起会议，召集主教老师、助教老师开会，了解班上学员的学习情况，及时获得班级学生学习情况的一手资料，从助教老师处了解学生的学习情况、作业情况、考核情况等，这些情况将汇总成一张表格，发在班级群、家长群，让家长也能及时了解孩子的学习情况、生活情况。
学员 在校一日常规
多数艺术生在专业课学习期间，养成晚睡的习惯，在校的常规管理，从调整生物钟，早睡早起开始
6：50 起床铃声响起
由生活老师主导，值班助教老师协助，到寝室提醒学生们按时起床
7：25 早自习
防疫期间早自习提前十分钟开始，班主任做好体温测量登记工作
完成体温测量后，开始早读，前期以语文英语为主，后续会穿插其他科目的早读内容。
早读内容由主教老师在前一天整理完成交给助教老师，第二天助教老师把任务分发给同学们，按照老师要求，参加每日半小时的早读。
8：00 早餐
防疫期间，食堂餐桌拉开间距，撤掉一半的椅子。要求同学们排队间隔一米以上，就餐时单边、隔位入坐，就餐时不交流，不分菜
8：30——12：00 上午课程
各学科正常授课安排
相应的助教老师必须提前在班级等候，清点人数，完成测量体温工作。如果有学员体温异常，主教老师正常授课，由助教老师联系班主任，汇报缺席、未到学员情况说明。
12：10 午餐、午休
根据老师安排，错峰、错时就餐。
13：20 下午课程
下午正式上课前，班主任再一次体温监测
上课情况由助教老师反馈给班主任
17：00 晚餐
学员手机发放一节课时间，为了解决家长学员的联系需要。
希望这段关键时间，家长能给孩子更多的鼓励，帮助孩子调整心态。
17：50晚自习五节课开始
提前十分钟开始，班主任做好测量体温登记工作之后，开始晚自修时间。
根据学生选课情况，做出相应的班级人员调整。
前三节课，由主教老师、助教老师进班，组织学生学习、考核、作业通关
后两节课，由班主任进班管理
助教老师工作要求：
每周4晚的驻校答疑到22：30下班，还包括参与日常考核班级、学生答疑等工作
“保证我们有充足的力量来解决孩子学习上的问题，保证孩子积极、主动甚至被动的完成每日通关，当天的学习任务当天完成。”
22：30 晚自习结束 回到寝室就寝
助教老师：当天的学习情况，完成概括性总结，转交班主任
班主任：对当天的班级各科学习情况、行为规范做一个总结，和工作小结一起上交校区负责人
校区负责人：整合学生当天学习情况，掌握学生学习进度，了解学生学习、生活情况。
“办法总比困难多”仇老师对即将到来的高考冲刺期，做了充足的准备，对同学们充满信心。
“接下来是孩子们人生的关键期，是孩子们的冲刺阶段，必要的时候，我们就是垫脚石，让孩子踩着我们的肩膀，有一个更高的高度！”
高考冲刺期，塔夫准备万全！
冲锋的号角已经吹响，战鼓擂动
塔夫全员陪你砥砺前行！
温馨提示：具体开学时间
以教 育 局官宣为准
来源：塔夫教育
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