开学延期！线上上课！提早准备！
在一次次和疫情的对抗中，现在的我们算是不慌不乱了，每每开学和放假两个阶段暗潮浮动的疫情我们照样应付自如。该封区封区，该限制限制，该核酸核酸。疫情除了锻炼了我们的临危不乱的心态外，也给教学带来了不小的提升。
最突出的就是线上教学的不断升级。从最开始的手忙脚乱，到现在的得心应手，说的不仅是老师，也有学生。但我不得不说，线上教学真的很痛苦啊，对老师、对学生都是如此。
先说老师吧，有哪位热爱课堂的老师能一直忍受一个人对着自己的教案和一台电脑从白天讲到天黑，期间没什么回应，只有自己一个人的独角戏。老师总是自然而然地关注学生，想着这节课他的学生学会没有？这节课自己讲的方式对学生来说是容易接受的吗？
线下时，他可以通过学生的表情来大概猜测班中理解知识的学生占多少，然后调整自己的进度。但线上呢？抛出一句理解了吗？在评论区清一色的“理解了”，只有少数的“不理解飘过”，但也很可能淹没在一堆一样的回答中。
而且上课总是要有互动的，线下上课时，随机一个点名，就可以了。到了线上，不是网卡，就是要等待连麦，话没讲两句，上课时间就被耽误不少。
再来说说学生。对学生来说不用线下上课在家待着一段时间或许是让大伙欢呼的。但是时间久了，问题就一个个涌现出来了。
第一个就是迟到的问题。不管是冬天还是夏天，床多舒服啊，加上不用上课，大部分学生可能都是卡点进的线上课程。但要是哪天稍不注意，一觉睡得太沉了，等睁眼第一节课就已经过去了，课没听到，考勤得分也丢了。
第二个就是如何应对老师五花八门的要求。每个老师对上课的要求都有所不同。这体现在使用的线上教学软件、登录的昵称、是否开视频、提交作业的方式等等。这段时间下来，学生手机里最多的就是一堆上课用的登录软件了。
第三个就是学习效果的问题，在极度舒适的环境学习，本来就有可能降低学习效果，加上上课的姿势，手机电脑的干扰，开小差的学生怕是不少。
当然，并不是说线上教学就不可取。那那么多线上学习的课程都变成摆设了。想学习的人不论在什么样的环境中都能保持一颗学习的心。但对于大多数人来说，学习是需要督促的，不论是老师也好还是同学直接也好，有人在一起学习，学习的劲头、专注力也会变得更好。
对于我来说，还是比较希望自己的课程可以都在线下完成，老师的线下教学会让我更容易吸收一些吧。没错，我也是那个需要督促的学生之一啊。
来源：季淳卿
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