“妈妈，我看见我的名字了，我在六班~”、“妈妈，我也在六班！”两个马上要上一年级的孩子高兴地找到自己的名字并喊出来。8月26日，根据太原市教育局的统一要求和安排，全市五万多小学一年级新生同时，利用统一软件程序，进行电脑均衡编班，以确保每一位孩子享受公平、公正的义务教育。记者在太原市第四实验小学分班现场见证了该校主校和万科城校区两个校区的分班全过程。
是日早晨八点左右，已经有不少家长来到太原市第四实验小学的大门口等着参加分班仪式，其中一些家长还带着满眼充斥着新鲜感的孩子。8:30，家长陆续进入了太原市第四实验小学2018年一年级新生电脑均衡编班现场，主席台上两块硕大的显示屏和会场中间两侧的两个大液晶显示器，实时显示着分班所用电脑的所有数据。太原市义务教育阶段均衡编班程序小学版是当日全市分班的统一软件，由太原市教育局开发。每一所学校分班都要将已经报名的孩子信息全部导入专用笔记本电脑，然后在现场由家长代表自己启动程序，完成分班。现场还邀请了太原市人大、政协、市教育局等相关领导、人士和新生家长代表一起见证分班过程。
8:40，该校分班仪式正式开始，该校聂三敏校长首先介绍了今年分班的整体情况。作为省、市网络课题实验校，太原市第四实验小学今年只有一个班的新生选择了非网络班，七个班都是网络班。聂校长首先向家长们一一介绍了12位语文和数学老师，其中八位语文老师分别成为八个班的班主任，四位数学老师将每个人带两个班的数学课。老师选择网络班还是非网络班，采取了最原始，也是最公平的分配方式—抓阄，结果白老师成为八班，也就是唯一一个非网络班的班主任。
“由于数学老师都要带双班，加上学校比较大，班级分布远，为了不影响老师课间赶课，提高上课效率。所以尽量让每一位数学老师都带相邻的两个班。然后我们根据每一位老师的性格、兴趣、经验等等各方面进行综合考虑，对数学和语文老师进行最大可能的均衡组合。”聂三敏向家长们解释了老师分班的要求和计划。四位数学老师先后通过抓阄确定了自己所带的两个班级号，然后由各自配对的语文老师抽取自己所带班级号。并在现场的黑板上当场公布张贴。
随后进入学生编班环节，由于八班为非网络班，所以只有前七个班的新生需要进行电脑分班。最后一排的一位妈妈勇敢地走上主席台，摁下了笔记本电脑上的确认键，启动了编班程序。台下的数十位家长都纷纷拿起手机对准四个屏幕，或录或拍。当屏幕上不规则滚动出现孩子的姓名和编号等相关信息时，大家都张大双眼寻找自己的孩子姓名。不过三五秒后，电脑显示分班已经结束。家长们连呼真快啊！当屏幕上显示每个班孩子的信息时，家长们纷纷起立拍照。而在主席台，八个班的分班结果逐一打印，由刚刚确定的数学、语文老师和校长签字后生效，并交上级部门备案。
不到一个小时，整个主校的分班仪式结束。随后的万科城校区家长和老师一起进行了该校区的电脑编班仪式。程序和过程和主校编班过程基本一致，只是二百多个新生的电脑分班时间更短，只有两三秒的时间。从分班结果看，主校男生整体比例略少于女生比例，每个班的男生比例都在49%到47%左右，而万科城校区的男女生比例整体为五五开。
一位家长现场表示，学校非常有口碑，能亲眼见证孩子的分班过程很高兴，觉得整个过程非常公平、公正、公开，把孩子送到这样的学校很放心，作为家长一定会积极配合，让孩子接受良好的教育，能够快乐成长。
生活晨报 记者 高强
来源：智慧生活报
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